时光匆匆，儿子三年级了，童年像过电影似的在一个个与风起舞的日子里转瞬即逝，短暂的如天穹中一颗颗消隐的流星，浮躁的世界让童年变得如此短暂，如此紧张，如此宝贵，不禁闭眼思考，我们能给孩子的童年留下什么？
图书记下了哲学家的思想，写满了智者的聪慧，记录了诗人旳名篇，记载了伟人的丰功，见证了英雄的坚强，图书更镌刻了人类的幸福历史。作为家长，我深知给孩子的童年能够留下什么，那就是一生幸福的种子———阅读。这粒种子像划破夜空的流星，留下童年美丽的记忆；像擦燃的火柴，点燃熊熊的火焰；像蒲公英一样，将更多的种子带给大地！
教育无痕，阅读为人生打底
童年是孩子人生的地基，地基怎么打，打多宽是当下父母朋友们最焦急最关注的问题，阅读好比一顿营养丰富的自助餐，选择这种润物细无声的教育资源和教育方式，就是夯实孩子人生地基的混凝土，为孩子的人生打下丰富多彩的底色，因为阅读，孩子可以感受到图书中丰富的内涵和广阔的世界，让孩子用多元化的思维方式和积极乐观的人生价值观念去在纷繁的世界中学会真善美。俗话说：“水养人，书养心”，阅读将是陪伴孩子一生的良师益友，让孩子用思维去接触千变万化的文字，用大脑想象妙趣横生的词句，用心灵感受诲人不倦的篇章。亲子共读，丰富着我们的精神世界，在书中，我们随孔子周游列国，与李白喝酒谈诗，和陈子昂同登幽州台，陪范仲淹共上岳阳楼，一起高唱：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，书籍中，那些大师充满激情智慧的言语，超脱豪放的情怀，都让我们的心胸变得特别开阔、灵动、乐观、豁达。
亲子共读，种下幸福的种子
生存在终身学习的高科技时代，面对日新月异的知识信息和价值多元旳观念，孩子的语言发展、社会性发展、社会认知发展、个性发展等，都与阅读有着密不可分的关系，亲子共读，就是让我们陪伴着孩子不断地与书对话，既符合孩子身心发展的规律，又让我们母子收获了满满的幸福。
如何培养低段学龄孩子的阅读力，我们也是煞费苦心，在不断的探索中，我们总结出了适用于自己的一套经验：一是孩子阅读能力的培养要宜早不宜迟，从最初的讲故事让孩子形成了阅读的习惯，形成心理期待，逐渐形成他生活的一部分，并且提高了孩子的注意力和耐心，使他乐于学习；二是贵在坚持，每天晚上睡觉前一定要坚持，孩子很快渐渐迷上了这个特殊的时刻，偶尔倦怠一下，孩子会很不习惯，提醒我还没一起阅读呢，为了不影响孩子阅读兴趣的养成，我也立马精神起来，继续坚持；三是为孩子创造良好的阅读氛围，布置家里的阅读环境，有专门的阅读吧，为孩子精心布置一个可以自由阅读的角落，尽可能让书籍伸手可及，精心挑选孩子喜欢的绘本、漫画、各类故事图书。同时，创设轻松的精神氛围，在阅读之前，有意使用信任孩子的语言，帮助他对阅读产生持久的热情；四是创造机会让孩子发现生活中的美并记录下来。游行心得、自然之美与柴米油盐均可作为日记交流分享，从而激发孩子写作的动力与想像力，拓宽孩子知识的视野与深度，丰富孩子的感情与词汇量，并能增强孩子对文字的喜好，身为家长，也受益非浅，不仅让孩子可以获得学习的兴趣和能力，也让我们在相处的过程中获得了更多情感上的满足。
希望的种子发芽了
儿子如今上三年级了，从懵懂无知到像模像样，坚持亲子共读，让我们终生受益。孩子看到书就翻，将阅读融为了生活的一部分，爱读书，并能主动读书。有强烈的求知欲望，喜欢问“为什么”，喜欢观察生活，遇见困难知道在书中答疑解惑，获取答案后会非常有成就感，这种状态让大人很欣慰，觉得坚持没有白费。不需要催促写作业了，独立能力明显提升，家里“一写作业鸡飞狗跳”的场面少了，身心都愉悦了。亲子关系良好，懂得体贴照顾人了，长期的亲子阅读让我和孩子经常在一起说“知心话”，他会悄悄告诉我很多的小秘密，比如今天班上发生的趣事，哪个小朋友没来上课，别看是个男孩，可真是“小八卦”呢，观察生活很细致，也学会了照顾身边的亲人，坚持亲子阅读，不仅孩子成长了，我也获益无穷，愿这幸福的爱一直灌溉着这朵温室之花逆风而立，芬芳成长！
茶亦醉人何必酒，书能香我不需花！亲子共读，让我们在淡墨书香里徜徉自得，在浩瀚的书海里贪婪地吸吮甘露精华，让我们静静的沐浴袅袅香气中氤氲妖娆的文字中，寻找着文字与心灵交汇的那份悸动的瞬间，捧卷而读，文字的滋润和书的熏陶，让人由内而外散发出一种自信。
亲子共读，像开在我们心间的花朵，总能以明媚的姿态，让我们的生活丰润而美丽，它是洗涤我们灵魂的清泉，像芬芳我们人生的芳香剂，福至心灵，浓于百卉。书香、书韵、书魂、书音让人神清气爽，流连忘返，在亲子共读的世界里，让我们与书相伴耳濡书声，目染书色，用书香为心灵的种子浇灌，让朴实无华的种子开出绚丽的花朵。（安康市汉滨区培新小学三年级四班李梓恺妈妈/邹婷）
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编辑：王玲/刘江霞
