俗话说：治贫先治愚，扶贫先扶志，再穷不能穷教育。教育扶贫承载着贫困家庭的希望，承载着社会进步的历史重任。
自精准扶贫政策实施以来，靖边县教体局围绕“精准扶贫，不落一人”的总要求，创新工作思路和举措，狠抓控辍保学工作，促进贫困学生全面健康成长。
为加强对教育精准扶贫工作的领导，靖边县教体局成立领导小组，下设扶贫办公室，统筹协调各学校扶贫工作，学校相应成立扶贫领导小组，积极响应党的号召，广大教师实地走访，准确摸清贫困生家庭状况，并为每一位建档立卡户的学生建立了详细的帮扶档案，有计划有步骤地实施扶贫工作，为打赢教育脱贫攻坚战奠定基础。
2017年以来，靖边县严实抓好控辍保学工作，一个多不能少。基层学校多次主动联系乡政府、派出所，多次深入各村委、适龄儿童家中摸排适龄儿童就读情况，以确保适龄儿童按时入学。核实辖区内现有适龄儿童人数，理清建档立卡贫困适龄儿童人数，持证残疾适龄儿童人数，以及送教上门人数，确保每个学区无辍学学生。
教育扶贫关系每个贫困家庭的未来，学校坚决贯彻落实习近平总书记“扶贫先扶志，扶贫必扶智”的指示精神，多促并举，扎实开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”活动。
各学校教师与贫困学生结对，不仅生活上关怀关照，而且学习上帮助，精神上鼓励，心理上疏导，成为孩子的贴心人。教育工作者踏踏实实落实扶贫扶志工作，一丝不苟地传递党和国家的温暖。在结对帮扶贫困学生工作中，老师们也经常赠送给贫困学生学习用品，利用课余时间帮助他们树立刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，让他们掌握高效的学习方法，对他们进行生活指导，使他们学会生活，快快乐乐地享受生活。当他们遇到心理上的压力时，老师适时地对贫困学生进行心理辅导，帮助他们摆脱精神压力，勉励他们树立远大志向，培养他们吃苦耐劳、坚忍不拔的毅力。教育他们从现在做起，从身边小事做起，正确对待挫折，确立自立自强的人生之路。
在日常工作之余，帮扶教师经常到贫困学生家中深入了解情况。教师们走在扶贫的路上，思绪万千。如梁镇中心小学的孙皓渊老师在他的扶贫日记中写到:“家访过后，挥别了他们一家人，在返校的路上，我的内心与之前相比平复了许多;对这个艰难的家庭，初见之时，我会有些心痛，为这个家庭的不幸感到惋惜；也有些欢喜，为她和她家人面对生活的困窘，却展示出来的乐观和坚强而欣喜。现在我更多的是充满信心，因为我相信这世间有千千万万个“同路人”在坚定不移的走下去！吾道不孤！”
刘东梅老师在她的扶贫手册中这样写到：“生活在这样一个没有关爱没有温暖的重组家庭里，她在生活上一定会有许多不如意的地方。我深深明白这种缺乏关爱的孩子的各种心理问题……现在回想起来，我发现她对待学习很冷漠，上课不会举手回答问题，下课不积极完成课后练习。这孩子既没有正常的学习态度也缺乏一定的学习方法，还生性胆小，我意识到她的问题不是一天两天就能解决的……”种种话语，字里行间中无不体现着教育工作着对贫困儿童深深的爱。
诸如此类的典型事例基层各学校有很多，有的学校的帮扶教师还结合了受帮扶学生的实际表现，在校内举行“全员读书活动”、“经典诗配乐”、“讲故事比赛”等各种活动，不断提升贫困生自我认可能力和自信心，帮助其树立自立自强的人生观，成为家庭的希望和未来。
乡镇农村学校都有留守儿童、残疾儿童、贫困儿童，学校通过对这些学生基本情况及共性问题的调查、分析与研究，深入查找影响留守儿童、残疾儿童、贫困儿童健康成长的原因，努力为孩子们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。无论是学习中还是生活中，任课教师做到对他们多看一眼、多问一声、多帮一把，使学生开心、家长放心，孩子感到贴心。与此同时，学校还积极组织这些孩子参加各种集体活动，使他们顺利的融入到学校教育这个大家庭中来，切实体验生命成长的快乐与幸福，树立了乐观向上的生活态度，真正做到了关注特殊儿童，播种爱心，收获希望。
靖边县教体局召开动员会，各学校通过扶贫宣讲会、家长会、入户走访等形式适时宣讲解读扶贫政策，让所有精准扶贫户熟知教育扶贫补助金额，实现家校良好沟通。严格兑现寄宿生生活补助和非寄宿生四类学生资助，公平公正，确保教育扶贫政策全额准确的落实到位，保证贫困学生不因贫辍学，扶贫工作跟进，保证贫困家庭不因学返贫。
今年年初，面对疫情这一特殊形势，各学校积极开展线上教学、线上家访，了解孩子们的健康与学校情况。各学校主动给贫困生购买了学习用品和口罩等防疫用品，给贫困家庭送手机，方便线上教学，为孩子们的学习与生活解除顾虑，保证学生按时返校复学复课，使教育教学工作正常开展。
扶贫济学路漫漫，一枝一叶总关情。虽然全县教育扶贫工作取得了明显成效，但教育脱贫攻坚的“最后一公里”还需我们查漏补缺、克难奋进，接地气地全心全意“邦老百姓一把”，阻断贫困代际传递。（高源）
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