（杜鹏飞 ） 蓬勃三月里，科研正当时。近日，金台区三迪小学召开了陕西省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《小学“本真语文”阅读教学模式实践研究》开题会。本次开题会课题组全员参与，大家研究热情高涨，会议室暖意融融，科研氛围浓郁。会上，课题主持人刘晓维副校长做了详尽的开题报告，同时，邀请了校长张让怀、副校长巨军刚两名课题组评议专家莅临指导。
会议伊始，课题组首先为学术型、研究型校级领导张让怀校长、巨军刚副校长两位评议专家颁发了聘书，诚邀两位专家对课题研究给予强有力的指导，使研究内容具有实效性，研究成果具有推广性。
接着，课题主持人刘晓维介绍了本课题是通过线上申报，经区、市、省级专家层层审核才获准立项的，全区共上报了24个省级课题，最终立项的仅有15个，本次课题的立项来之不易，希望大家珍惜机会，认真研究，多出成果，人人提升。
在开题报告中，刘校长对参研人员李霞、郭青青、唐娇娥、王敏、欧亚青老师的研究优势给予肯定，并从本课题选题意义、研究价值、研究内容、方法步骤、预期成果及人员分工等方面作了详细报告，通过深入分析和细致讲解，使课题组成员对本次课题研究所倡导的“本真语文”有了更明晰的认识——“本真语文”就是提倡甚至是要求语文教师回归到语文课程的本质上来，紧紧围绕“全面提高学生的语文素养”等课程基本理念进行课堂教学。
与此同时，又一次激发起课题组成员教学教研的热情，领会到了本课题对今后的语文课堂教学具有非常重要的理论意义与现实意义，它将指引我们今后语文课堂的方向，促进教师真正上好语文课，引领学生真正提高语文能力。
同时，刘校长的报告使老师们明确了此课题是在省重大招标课题子课题基础之上的研究，是我校承担的国家、省、市级基础教育教学成果孵化项目的一个分支。此课题通过对小学语文教材分析建构、课标解读，以抓住教学的根本，凸显语文教学的本真，从而提升学生语文学科核心素养。此课题对小学语文第一至第三学段阅读教学模式进行思维导图式的解读，按“课标要求是什么”“课标建议怎么教”，结合“平时考试怎么考”，确定“课堂教学应该怎么教”，从而总结构建小学“本真语文”的主要阅读教学模式。
此课题得到了专家张校长的大力支持和肯定。在专家评议环节，张校长点赞此课题理念新、选题好、思路清。他告诉大家要立足于课堂，发现问题，解决问题，总结经验。要善于分析教材，深谙部编版教材双线组元的特点、编者的意图，他以《海底世界》《美丽的小兴安岭》为例，讲解了如何解读教材，抓住语文要素，提高学生的语文核心素养。
他要求大家提高认识，加强学习，学习名师的课堂教学，落实行动，扎实研究，以研促教，使我们的课堂教学更高效、更理想。专家巨校长以整本书阅读为例，启发大家如何构建教学模式，并结合学校微信平台的“最美朗读者”，谈了自己独到的见解，打开了大家的研究思路。两位科研专家从科研视角、课例剖析、经验分享等方面生动阐述，有目标引领、有思路架构、有实例列举的指导，让课题组成员犹如醍醐灌顶，更加坚定了课题研究的信心和决心。
最后，大家积极提出问题与困惑，畅所欲言，会议室里洋溢着科研探讨浓烈的气息。大家纷纷表示，要进一步潜心钻研教材分析建构、认真对照课标解读文本，抓牢语文根本，凸显教学本真，悉心引领学生学习语言文字的运用，提高学生听、说、读、写的能力，从而提升学生的语文核心素养。
春光无限好，奋进新征程。相信此次课题研究的开启，将会引领我校语文教师以更高的热情、更大的干劲投入到课题研究中去，用自己的智慧和力量让语文阅读教学插上翅膀，努力探索语文教学的真谛。相信此课题在大家的潜心研究和共同努力下定会绽放成功的花朵，结出累累的硕果！（欧亚青 郭青青）
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