“寻门而入，破门而出。”这是著名画家许麟庐先生的妙语。平平淡淡八个字，却蕴涵了无限深意。于老师们而言，寻教书之技巧、探教学之艺术就是寻门，在课堂上释放、激发，便是破门。于学生而言，随师习知就是寻门，内化升华就能达到破门的效果。为了进一步提高教师的教学能力和专业素养，日前，神木市尔林兔小学综合教研组进行了为期两周的赛教活动，在寻门之后，探索破门之道。
神木市尔林兔小学赵咏梅老师的《运动与摩擦力》一课，重在引导学生探究并认识影响摩擦力大小的因素，抓住了本课的重点，突破了教学难点，对教材的理解比较深入和透彻。教师在学生探究的过程中，不仅教给学生实验的方法，而且引导学生认真观察，仔细记录和思考。细心引领学生亲历了一个提出问题、建立假设、实验探究、合作交流和得出结论的完整的科学探究过程。课堂上充分发挥学生的积极主动性，能做到有收有放。教学设计与生活紧密结合，体现科学源于生活，并服务于生活。
杨星星老师的《小贝的贺卡》一课，让学生了解贺卡的组成，让学生掌握贺卡的制作步骤：页面设置，页面边框，插入图片，艺术字，文本的设置等操作，制作完成了一份精美的生日贺卡。
王彦邦老师的《法国号》一课，王老师利用学生好动的特点，调动他们参与音乐学习，使其在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。同时音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在反复聆听中感受歌曲，在自主参与的过程中学会歌曲，培养他们的聆听习惯。
白倩老师的《一天的食物》一课，通过让学生回忆一天中吃过的食物完成一次全班性的调查活动，发现大家一天中吃到的食物丰富多样，而且可以划分出不同类别。通过统计与分类，学生能更好的关注食物，为后续学习打下基础。
马瑞老师的《多彩的梦》一课，通过欣赏、观察、思考，对自己的梦境进行设计。课堂以老师的梦为主线，学生在欣赏中产生兴趣，通过语言描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察能力，达到理解新知并掌握新知的目的，又以刮画的绘画形式表现自己的梦境，利用所学的知识表现梦，体会美术源于生活的道理，激发学生丰富的想象力。
李小芳老师的《月亮的故事》一课，通过猜谜语热身导入课题，以脍炙人口的民间传说故事“嫦娥奔月”，感受传统文化的同时引导学生感知月亮的形状。创设情境，参加月亮的生日聚会，和月亮做朋友，进行故事创编。
焦瑞老师的《基本乐理》一课，让学生了解了五种调号的含义，并做到熟练运用，熟练掌握各音阶在高音谱表上的位置。
葛家月老师的《动物说话》一课，让学生聆听关于动物的歌曲导入，整个教学过程从一开始的律动到后来的动物模仿，到创编节奏及即兴表演，运用感知法、认知法、学唱法，让学生用有感情的演唱和肢体语言表达对小动物的喜爱之情。通过创编，培养学生合作精神和创新能力，获得成功的喜悦，学生的演、唱、创新、合作能力得到很好的发展。
王强老师的《脚内侧踢球》一课，指导学生掌握踢足球的基本知识、基本技术、基本技能，掌握科学锻炼身体的方式、方法。对学生接受终身体育的思想，提高运动技术、运动技能、审美能力及培养良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系等方面会起到重要的促进作用。
史志霞老师的《不同的季节》一课，让学生建立季节变化与地球家园上的动植物和人类生活的联系，认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。
杨鹏程老师的《前滚翻》一课，引导学生们采用观察、比较、合作等方法学会前滚翻的技巧动作，激励学生积极主动尝试，体验成功的乐趣。
万雨心老师的《漂亮的虎头帽》一课，使学生进一步了解民间艺术的风格特点，了解虎头帽的作用和特点，初步学会虎头帽的设计知识，绘画方法，培养学生的主动性、创造性，激发学生的民族自豪感。
袁磊老师的《双手前掷实心球》一课，整个课堂上，孩子们是愉悦的，学习过程是轻松的，因为他们有学习经验和基础。学生从一开始的只用双臂的力量掷球一直到用上全身的力量掷球，掷球的成绩逐渐提高。特别是在掷球比远这一环节，将课堂带到了高潮，学生为了得到好的成绩，拼尽了全力，既巩固了动作技术，又提高了成绩，也增强了小组团结协作的精神。
在本次赛教活动中，教师们试图寻找自己教学道路上最重要的一扇门，于是登门而入，进入了教书与育人的另一个天地。作为教师，在勤学的基础上，结合自己的创造进行变法，最终形成了自己的教学风格，做到了破门而出。
神木市尔林兔小学此次活动为综合组教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。
责编：刘朋涛
编辑：武明/明学
