独行，不如众行。一个人走得快，不如一群人走得远。有一种力量叫做结伴而行，有一种引领叫做送教下乡。为了加强农村薄弱学校建设，充分利用和发挥城区优质学校的辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校教育教学质量整体提升，促进义务教育城乡和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动子长市李家岔镇中心小学教育均衡、优质、和谐发展，特邀请冯家屯小学为该校送教。
课前，吴老师通过简单的互动交流，很好的拉近了与学生的距离。课上，吴老师依标扣本，根据四年级学生的认知发展水平设计课堂，真正做到了将课堂交还给学生，让学生在自主、合作、探究中展开学习。吴老师把握单元要素，引导学生梳理文章游览顺序的同时，传授给学生写作方法，很好的做到了“授人以渔”，在这一过程中，学生通过各种方式的读，自然而然的掌握了文章主要内容。
好课处处是精彩。这节课刘老师从学生已有的经验出发，让学生亲身经历“三角形内角和”的猜想-验证-推理-小结-应用的全过程。为学生提供充分从事数学活动的机会，让他们积极主动地探索，解决数学问题，发现数学规律，获得数学经验。刘老师在合理应用科学手段给学生以正确的学法指导上，善于做好学生学习的组织者、引导者和合作者，能关注到学生的认知结构和主动参与等方面。
路苗老师带来的是一堂会话课，课堂以一首轻松愉悦的的歌曲展开，整个课堂路老师充分诠释了教师主导与学生主体，学生们积极参与其中，学的快乐，学的扎实。
在经验分享环节，路老师从英语课堂中常见了词汇，会话，阅读三个课型来进行分享: 在词汇教学中，要利用句型来训练词汇，同时要加入丰富多彩的游戏。如:大小声，高低声，吹泡泡等。而对于会话课堂，一定要清楚教学目标，在课前，课中，课后反复的训练核心句型，在课堂中要体现听、说、读、写的全面训练。对于阅读课，要进行阅读方法的指导，以自读，带问题读，设计问题学习关键句等。
路老师专业而又细致的分享给青年教师点明了前进的方向。作为新时代教师，要树立不断学习的理念，研究新课标，钻研教材，认真备课，以饱满的热情对待每一堂课。与学生们共成长，做一位有情怀的好老师。
李恒老师执教的《剪纸故事》美术课是一节综合性很强的美术课。从整体上看，本课无论是从教学内容，教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念。教学思路清晰、目标明确。教学中突出学生的主体地位，注重学生各种能力的养成，课堂开放且富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是课堂很有创意的美术课。
在课后的经验交流会上，几位老师也分享了他们的教学经验。吴老师讲述了如何将课后习题贯穿在整节课堂中，进行讲解。也分享了如何从新课标入手，展开教学。路老师从英语课堂中常见词汇，会话，阅读三个方面来进行分享：在词汇教学中，要利用句型来训练词汇，同时加入丰富多彩的游戏。在课堂中要体现听、说、读、写的全面训练。
这次爱心捐助的善举为学校学生送来了关怀与温暖，人们常说“社会多一份关爱，孩子就多一份信心，他们的未来就多一份希望”。在这个初夏的季节里，此次义举捐赠像一缕春风，一泓清泉，滋润着学生的心田。捐助是真诚的，关爱是无价的。受到捐助的学生表示将以饱满的精神投入到今后的学习生活中，自立自强，勤奋学习，他们将用优异的成绩，来报答社会的关怀之情，不辜负社会各界的殷切期望。
首先，子长市李家岔镇中心小学副校长谢加军认为本次活动旨在加强该校教师队伍建设，促进教师专业发展，进一步提高该校教师队伍的整体素质。希望各位教师拿出自己的虚心、耐心、热心、用心地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造高效课堂，成就学生的美好未来。
其次，子长市冯家屯小学副校长刘振军在简要介绍送教教师的基本情况后，他指出：“我们此行不仅是送教，更是一次学习与交流，希望能发挥好优质学校的示范引领作用、把跨区域教育教学资源共享推向纵深发展。”此次送教活动旨在促进两校教师互相学习进步。乡村教育中，不乏优秀出色的教师，希望各位青年教师不忘初心，砥砺前行，终身学习，不断提高自己的教学水平。
最后，子长市李家岔镇中心小学校长景永峰对本次活动进行了全面总结，景校长肯定了本次交流活动的效果，他认为这样的活动，为大家提供了学习交流的平台，让大家在交流中取长补短，相互学习，相互借鉴，相互促进，从而达到共同提高的目的。他最后强调要将今天培训交流的成果应用到学校各个学科的教学中，助力学校教育教学质量提高。
此次“送教下乡”活动，如冬日暖阳，送来了希望。为教师间的教学交流搭建了一个更高的平台，同时让优质资源得到了共享，促进了教师优势互补、共同提升、互助成长。相信通过此次活动，教师的教学水平将会“百尺竿头，更进一步”。（供稿：子长市李家岔镇中心小学）
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