近日，西藏自治区第六期藏陕初中英语阅读教学云端教研活动在渭城区西藏民族大学附属中学义务段多功能厅举行。本次活动主题为“弘扬传统文化，坚定文化自信”，聚焦初中英语阅读教学，通过珠峰旗云平台，与藏陕两地老师一起直播研讨。
当日上午8:30，活动拉开序幕。渭城区西藏民族大学附属中学副校长岳海江主持开幕式。咸阳市教育教学研究室王光荣科长，渭城区教育教学研究室主任刘炳战，西藏民大附中副书记、校长李英锋，副校长张自力，渭城区教研室教研员、陕西省学科带头人姚迎，陕西省教学名师、学科带头人辛湘妮，渭城区教研室中教组组长、陕西省教学能手李娜，咸阳市实验学校英语教师、陕西省教学能手吴月，西藏民族大学外语学院教研室主任、副教授王静，民大附中英语高级教师、西藏自治区首批学科带头人陈亚红，民大附中英语教师、西藏自治区教学竞赛一等奖获得者张露及来自咸阳市各学校的80多名教师和在藏通过网络平台观看的线上线下共计30个兄弟学校的教师们参加了此次活动。
活动开始，西藏民族大学附属中学副书记、校长李英锋为各位来宾献上哈达，表示热烈欢迎。西藏自治区教育科学研究院副院长江长州代表活动主办单位线上致辞，对本次活动进行了介绍，从核心素养的多方面对本次活动提出了具体要求并预祝活动取得圆满成功。此外，江院长还对西藏民大附中的未来表达了美好祝愿。
紧接着渭城区西藏民族大学附属中学李英锋校长发表讲话，他讲到渭城区西藏民族大学附属中学一直重视思政教育，强调了思政教育在学科教学中的重要性，并对本校思政课及课程思政化的改革措施进行了介绍。此次英语教学主题教研活动是一次英语课程与思政教育融合的探索和实践，也是各学科与思政有效融合的一次初探，借此机会，李校长对老师们提出两点期望：一是站位要高，视野要广，提升自身中西文化贯通能力，增强文化自信；二是立德树人，德育为先，不断改进教学方法，在内容上做到与时俱进，自觉强化课堂的教育性，深入挖掘教材中的思政元素，增强英语教学的时代性、时效性和思想性，培养学生的家国情怀和世界眼光。
活动的第二单元为阅读主题研修环节。民大附中英语教师高亮担任主持。
第一节课是由西藏民大附中张露老师执教的人教版九年级“Unit 5 Section B Reading Beauty incommon things”。张露老师通过“刮刮卡”形式导入众多中国传统艺术形式，引导着同学们略读并完成了各中国传统手工艺形式的词汇和原材料信息表，随后一起挖掘出更多有关中国传统手工艺的历史信息，借此抛出其美学、寓意内容及变迁的思考，进而引出“谁创造了这些艺术”和“为什么他们能够创造出这些艺术”的核心素养问题，带领同学们完成了对中华民族优秀传统品质的探讨。
咸阳市实验学校的吴月老师执教人教版八年级下册“Unit 3 Section B Reading I am moreoutgoing than my sister”一课。吴老师在一首欢快乐曲的暖场里开启了课堂，围绕着“你和你挚友是相似还是不同？”的话题开启同学们的热烈讨论，并就课文中三位中学生的不同态度进行比较和总结，引导同学们以小组形式表达出自己的情感与态度，最后在对中国历史上名留青史的友谊典故和谚语的分享里愉快地结束了课堂。两位老师都展示了各具特色的英语教学课堂，得到了在场其他老师们的一致好评。
两位老师的精彩课堂结束后，王光荣科长和辛湘妮老师分别对两位老师的课进行了点评。王光荣科长对张露老师的课堂教学从课堂目标的达成、课堂设计、核心素养培养等方面给予了高度肯定，认为活动教学的实施对学生课堂中的积极参与发挥了很大的引导及鼓励作用。
辛湘妮老师着重关注了吴月老师课堂中内容的生成性，过程性和步骤性，对每个环节的衔接性和激发性进行了逐一点评，高度评价了本节课结尾的亮点设计，同时指出了教学中间个别环节过渡不足与给予学生自由表达空间不够的不足。
精彩的听评课环节结束后，藏陕两地名师陈亚红老师就如何优化英语深度阅读教学策略进行了题为《培养学生思维品质的初中英语深度阅读教学策略》的讲座。陈亚红老师从当前初中英语阅读教学现状出发，针对英语教师们在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等方面存在的问题进行了具体阐述。进一步强调高阶思维参与的深度阅读对培养学生思维品质的重要性，提出要超越表层信息，挖掘出语言背后的文化内涵，把握文章的情感态度，同时重视读者在阅读过程中深入地思考与自我的建构，让读者在阅读中真正获得思维品质的发展和精神上的升华，为在场老师们带来了许多启发。
下午2：00,活动进行第三单元。本单元由民大附中英语教师卜谚彦主持。承接上午的讲座，继续围绕“弘扬传统文化，坚定文化自信”的活动主题，邀请到辛湘妮和姚迎两位老师分别作了题为《基于核心素养的文本解读与初中英语教学实践》和《初中英语阅读教学文化意识培养案例分析》的讲座。
辛湘妮老师从文本的本质出发，阐述了文本解读的重要性，探讨了文本解读与初中英语教学的关系，从不同角度对人教版教材中的阅读文本进行了逐一解读，提供了详细的阅读教学策略。最后，以“九年级unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section B (2a-2e)”为例，分别解读了教材地位、作用、课型、作者、时代背景、教材中的图表、文章内容结构、阅读策略、好词佳句、文章内涵诸多方面，形象具体地呈现了文本解读对理解全文和学习英语语言所产生的积极影响，同时还为老师们提出了文本解读过程中的注意事项，让现场老师们都受益匪浅。
姚迎老师以文化意识为切入点，阐述了“文”、“化”和“文化”定义并引申出“文化意识”在英语教学设计中的重要意义，针对如何在英语教学中贯穿文化意识的主题作出了详细又独到的阐述，之后以“茶”为教学案例，分享了在英语课堂中如何设置具有思辨意义和文化意义的问题，带动学生感受并思考物质形式与文化的相互关系。姚迎教研员同时讨论了在英语课程教学中使用多媒体方式先后早晚及形式的不同作用和双面影响，台下老师们认真记录，收获颇丰。
为彰显渭城区西藏民族大学附属中学英语教学特色和成果、展示渭城区西藏民族大学附属中学学生英语素养，民大附中初中英语社团的孩子们在两场讲座的间隙为现场来宾准备了话剧表演。孩子们声情并茂的表演和优秀的英语语言素养引得老师们纷纷拍照摄影，现场掌声不断。
活动最后，岳海江副校长和陈亚红老师代表活动主办方西藏民族大学附属中学为各位讲座专家和作课教师颁发了聘书及作课证并共同合影留念。活动在大家掌声中圆满结束。
渭城区西藏民族大学附属中学此次活动是推进学科教学与思政课程有效融合的一次动员和尝试，为各学科教师从教育内容、教学方式方法、资源整合等方面落实“课程思政化”提供了方向和思路。在西藏自治区教育厅、咸阳市教育局、渭城区教育局、西藏民族大学、西藏民族大学附属中学的鼎力支持下，在所有工作人员的全力配合下，取得了圆满成功。也希望广大教师不断提升课程思政的育人成效，做到既教书又育人，成为学生成长路上的人生导师和思想引路人。
责编：杜鹏飞
编辑：武明/明学
