（杨阳）为提高青年教师教学水平和教学教研素养，为促进教师相互学习和交流，近期，神木市教学研究中心姚宝林主任、魏洁老师，语文名师工作坊成员张金丽老师、孙吉霞老师、段招英老师、李凤老师、郭丽萍老师走进北师大神木实验学校开展了为期一天的教学教研指导工作。一行专家走进课堂诊断教学，10位青年教师的课堂展示、指导专家一对一细致全面的专业点评、两位专家干货满满的报告分享，让大家受益匪浅。
本次听课安排是突击听课，为的就是"观"真实课堂，"找"常态问题。几位专家、北师大神木实验学校校领导及全体小学部语文老师都全程参与。
10位执教老师分别从教学设计、课堂呈现、课后反思等方面展开自评，而后听课专家逐一对执教老师的课堂进行了点评和反馈，还鞭辟入里地指出了在取舍教学内容、搭建教学支架、高效达成教学目标等方面存在的问题。
教学研究中心魏洁老师指导一年级语文教师，她谈到：一年级老师一定要在培养孩子的行为习惯方面多下功夫，教师上课要严谨措辞，同时对于学生的一些小错误要及时指出并做纠正，最后魏老师鼓励青年教师要多学习，多钻研，多练习粉笔字。
名师工作室李凤老师点评二年级语文课堂，她在给予充分肯定的同时，提出了建议：在备课时，教师要深入研读教参，抓住单元人文主题和语文要素，做到一课一得；在教研方面要重视研读统编教材，落实每册每个单元具体的学习目标和要求，注重其中的内在联系。
四名专家在听完三年级八节语文课后，集中做了点评，他们的反馈句句到位、字字珠玑：八堂语文课都体现出了北师大神木实验学校青年教师的精神面貌美、人文美，老师们展现出了扎实的语文基本功。八节课都集中在习作单元，老师们能做到综合单元整体系统，习作指导贯穿教学始终，有序推进听、说、读、写、思等环节，为大家展现了生动的读写联动课。针对每堂课存在的不足与缺憾，名师工作室也给出了切实可行的建议与方法。
小学语文名师工作室张金丽老师结合低段教学情境，从识字、写字、快乐读书吧、口语交际、阅读教学和写话教学几方面展开了详尽的阐述和指导意见，满，老师们听得津津有味。
孙吉霞老师就“小学语文主题学习”这一话题展开了她全面扎实且精彩的分享，从主题学习的概念、由来、理念、常见课型及如何开展等几个方面做了详尽的讲解。她还谈到：作为语文老师，要想方设法地帮助孩子多读书，读好书，加码阅读体量，提升阅读能力。座谈会后，多名青年教师踊跃提问，都得到了专家老师的耐心解答。
杜俊校长最后做了总结讲话，他真诚地表达了对教学研究中心及名师工作室的感谢，还对北师大神木实验学校青年教师提出了要求：“我们作为教育工作者，要欣赏每一个孩子，为每一个孩子提供合适的教育，要多元地评价孩子。作为语文教师，要让孩子爱上阅读，爱上表达，在课堂里搭建生命场，让成长真实发生。”
上一堂好课可谓是“啄玉”——啄课堂设计自然之美，啄课堂教学细节之美，啄师生活动灵巧之美，是每一个教师化蝶的过程。平日一点一滴地积累，也终将换来老师们蓄势待发的潜能。每一次经历，都伴随着收获，只有不断跳出舒适区，才能成长、才能优于过去的自己。（王培培）
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