唯有运筹帷幄，方能决胜千里。为了总结2022届中考的经验，扎实有效地推进2023届的中考备考工作，6月29日上午，铜川市第四中学召开了中考备考工作经验交流会，会议由钟书文主任主持，崔会婷校长、王耀武副校长、王建民副书记与全体初中部教师参加了本次会议。
回顾与展望
会议开始，钟书文主任对2022届中考备考的相关工作进行了总结，对于老师们的通力合作，辛勤付出，给予了充分的肯定。同时鼓励即将进入毕业班的全体教师，树立扎实的工作作风，想办法，能吃苦，借鉴以往的复习经验，运用集体智慧，争取在明年的中考中取得新的突破。
分享与交流
2022届九年级各科教师精心准备发言内容，针对具体的学科特点，学生实情，发表真知灼见，把成功经验倾囊相授，和盘托出。
班主任、物理老师董耀利说:对中考复习中的做法结合今年中考试卷分析进行总结1仔细研读《课程标准》，提高复习的针对性。积极参加交流会，开阔眼界。2抓住课堂，突出基础知识。帮助学生理解和掌握教材的基本概念、基本观点和基本原理，基本技能。 3分层教学，确保复习有序有效。抓学困生基础根本。要营造良好的融洽的师生关系。
在班主任工作中，领导的支持是班主任工作的基石。崔校长多途径推动毕业班工作不断扎实前进。王校长、王书记、郭主任、钟主任几乎天天巡视了解情况，即时协助处理发生的问题。同事之间的团结一心，形成合力是班主任工作的力量源泉。各科老师的不同意见畅所欲言，坦诚沟通，干起工作更全力以赴。
语文老师刘艳荣交流的题目是《时光不负有心人》，主要从“研究课标，熟练教材；团队同心，其利断金；滴水石穿，星火燎原；打破常规，追求高效；厚积薄发，提升作文”这五个方面分享。她结合学生在复习过程中出现的一些问题，分享给大家一些行之有效的成功做法。
英语老师刘玮说：“我校2022届学生，是承载压力又背负希冀的一级学生！三年中考，初一起跑！我们树目标，定规则，师生共同努力，狠抓教学常规，强化专项训练，树立必胜信念！英语学科将成为我们的优势科目！这个七月，我们2022届所有学生将不负母校众望，必将蟾宫折桂，再创辉煌！”
政治老师和君艳说:“回首过往是为了更好的出发！中考对我们来说不是终点，它是加油站，更是新起点。道法课程坚持以学生为本，高举立德树人的大旗，积极践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。坚持对初中学生的思想性引导，注重实践性，体现综合性，助力学生健康、全面发展。”
历史老师史进瑞说:“历史并非冷冷清清，英国哲学家培根说，读史使人明智；唐太宗李世民说，以史为鉴，可以知兴替。学习历史，会让你拥有厚植的家国情怀，会让你有勇气清醒的面对现实，会让你成为一个有温度的人。认识到这些，历史定会让你收获满满，中考一定会取得理想的成绩。”
数学老师梁东亮说:“针对2022中考数学试题所呈现的三个特征，凸显基础，重视数学核心内容的考查。稳中有变，注重综合与创新，落实数学核心素养。重视对学生应用意识和能力的考查，体现数学应用价值，强化育人功能。在今后的教学工作中应重视四基教学，重基础，强应用，学以致用服务于生活，生活离不开数学思想和思维。”
化学老师吕勇说:“根据我校的教学实际，并结合2022年陕西省中考化学试题，我认为应注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的积极性，注重“双基”教学，夯实学生的学习基础，同时培养学生的化学素质，精心准备好每一堂课，提高教育教学水平，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。”
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。7位老师用详实的数据、典型的事例从课堂、考试、复习安排、班级管理、临界生辅导等方面总结了过去一年的教育教学工作，毫无保留的分享给自己的同事。
老师们的发言精彩纷呈，从怎么定复习方案，怎么去落实入手，落实就是实干！作为毕业班教师要善于变题、整合题目，找中考常考题，破中考盲点！以学生为中心，以教学大纲为导向，以训练为主线，精心组织，夯实基础，面向全体，重点突破。各学科有教无类、因才施教的教育理念，为2023届的教学管理、备考提供了依据与借鉴。
总结与期望
王耀武校长总结发言
崔会婷校长总结发言
最后崔会婷校长和王耀武校长分别做了总结发言。
校长要求初中部形成扎实的工作作风，要有举措，强执行，想办法，能吃苦。同时加强管理，建立系统科学有效的教学和复习，有效利用集体备课，借鉴以往的好的教学方案和复习计划。强调：
思想先行，提质增效。及时有效的与家长沟通，给学生进行心理疏导，建立信心。
加强管理，会管学生。做到没有班主任的时候，也可以让学生自觉的学习。
研究中考方向。做好各项计划，抓实施，认真落实，有责任心。
传承与进步
总结过去、面对现在、展望未来。本次经验交流会是一次非常好的成长机会，也是老师们头脑风暴的盛会。
事成于和睦，力生于团结，相信老师们能从多方面规划好教育教学工作，在传承中超越，在拼搏中前行，再创佳绩，为铜川市第四中学的教育事业做出更大的贡献！（供稿：铜川市第四中学)
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