有人说，一个好校长，就是一所好学校。我也说，一个好班主任就有一个好的班集体。班主任是班级的管理者，负责维护班级的正常秩序，确保学生在一个良好的学习环境中成长。班主任制定合理的规章制度，加强对学生的教育引导，使班级成为一个有序、和谐的集体至关重要。班主任也要关注学生的身心健康，关心学生的成长进步，通过组织丰富多彩的活动，培养学生的兴趣爱好，所以，班主任也是十分重要的管理者，组织者，引导者。如何能引导班级能够正常地养成习惯，形成你追我赶的学习氛围，我认为“超市兑物”管理法更有利于调动学生学习积极性。
有所谓的“超市兑物”，那就有所谓的“超市”，即根据学生的兴趣爱好，班主任在家委会的支持和监督下，将“超市”诞生。“超市”有四大种类的“商品”。零食类(有合格证，保质期内)：约定为2朵小花；文具类：一般为铅笔，中性笔约定为3朵小花，小型彩笔约定为6朵小花；游戏玩具类：小型简单游戏物品、玩具，约定为10朵小花。重大物品或学生心愿类，必须与家长协商，如果一学期成功拿到20朵小花，即四张积“花”卡，家长必须兑现学生的心愿。如自行车，学习机以及对学习、生活有帮助的物品。同时，学生一旦积成20朵小“花”，班主任根据该生的学习、生活、班级表现，评为班级“十佳之星”或“新时代好学生”的学期奖励。超市一旦建成，必须要有严格的管理制度，保障正常运行。
如何获得小“花”成了管理的重要途径。首先，学生要从各方面获取，满足学生不同特长和个性发展，如学习方面：认真预习知识；主动利用晨午时间朗读；作业书写工整，得到甲（或优）的等级评定；认真听讲，坐姿端正；课堂上积极发言；按时完成作业，包括课堂作业，家庭作业等；背诵积极被表扬；默写全对；独立做也明显进步等。结对互助方面：积极主动帮助有困难的学生；帮助学困生讲解，引导其学习；主动考察困难学生生字词语及背诵任务。拾金不昧方面：拾到东西主动上交，受到红领巾广播表扬的；受到社会表扬和表扬信的。热爱劳动方面：能积极主动帮助同学打扫卫生；主动负责花池管理；主动参与社会义务劳动，如植树、宣传等深受社会表扬的；主动参与班级美化、黑板报设计等。习惯养成方面：讲文明礼貌，使用文明用语，主动问好（问早）；穿校服、戴红领巾；不追逐、不打闹、公共场所不喧哗；不欺凌小同学，不歧视残疾同学；热心帮助小同学；不带零食进校园，不吃三无食品；讲普通话，不说脏话、粗话；桌椅摆放整齐，课桌干净整洁；随手关窗、关电、关门、关水；随手捡垃圾；诚实守信，不撒谎；按时回家，不在校外逗留；主动提父母干家务；遵守交通规则；讲究个人卫生。文体方面：积极参加朗诵、唱歌等比赛；积极参加各类知识竞赛；积极参加运动会。日常行为方面：不迟到，按时到校；预备铃响进教室；路队整齐有序，诵读认真；课间操认真；爱护校内外公共财物方面：不损坏教室内财产，如电子白板、书架和书籍、清扫工具、桌椅和护套、门、窗和窗帘等。室外财产包含操场上草皮和塑胶、乒乓球台、足球门、篮球架、以及墙体和门、窗、垃圾桶，花草和花池、树木等各种设施设备等；荣获各种荣誉、奖励等方面：比如班级奖励方面为2朵小“花”，校级奖励为4朵小“花”，区级奖励为6朵小“花”，市级奖励为8朵小“花”。
只有我们从各方面细化管理，学生只要努力，均可从方方面面获得各个小“花”奖励，学生也可从每个方面挖掘自己潜能，做好各个方面，这不就是“不费口舌”，自我追赶超越了吗？
不仅细化条例，还要定期总结、反馈，形成管理机制。我们在管理期间，要有统计员，督察员。每当学生在某个方面取得了成绩和表扬，我们大多数及时兑现奖励＂花＂，甚至为了让学生感到骄傲，班主任也可郑重其事为其贴在＂集花卡”上，并鼓励其加油努力。另外，每周下来，我们利用班队会，展示一下自己的集“花”成果，一方面引导鼓励学生再加油，另一方面激励其他学生向榜样看齐，极利暗下功夫，你追我赶的。当学生收集到一定数量，可以在班会上兑换奖励，榜样的力量己经有了，但也可最后集中兑现大型物品，让学生向上的积极进取心永远闪着光芒，班级管理自然轻松容易了。
另外，表现优秀可集“花”，但违反班规校纪，我们可以给他减“花”以示惩戒，在班会上我们当众宣布惩戒，以示警告，形成“敲山震虎”之势，如果今后表现再突出，可以继续奖励，悔过自新就是最好的教育。
如果有学生想兑换最大心愿，他平时不会兑换，而且更加小心谨慎，学习上会更加认真努力，当其完成集数，我们和家长必须兑现，让他实现心愿，满足自己，而不知，该生己经养成良好习惯，成绩十分优秀，成为一名新时代优秀的学生，家长也会为此而破费奖励的。
班级管理是十分繁杂而又艰巨的工作，但只要我们掌握学生的心理变化，了解儿童的心里需要，利用＂超市＂实现自我约束，自我管理，形成＂追赶超越＂的学习，生活氛围，形成一个积极向上的班风，向着＂德、智、体、美、劳＂方向发展，何其乐无穷呢！（作者：榆阳区镇川镇中心小学 姜良龙）
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