少年儿童是祖国的未来，民族的希望。然而在农村地区却出现许多平时由爷爷奶奶或者外公外婆带着的留守儿童，他们的父母长年在外务工，几乎只有过年的时候才能回家和孩子短暂相聚。由于这些长辈年龄较大，往往重养轻教，只能简单负责留守儿童衣食住行问题，满足生活需求，无法辅导其学习，难以满足留守儿童的精神需求。据调查，目前我国留守儿童数量仍然较庞大，他们在成长过程中面临着教育、心理和安全等多方面的挑战，如何解决农村留守儿童问题，已经成为全社会关注的重要话题。
发展当地产业，提供创业就业政策
留守儿童出现的根本原因是父母在本地无法获得更好地出路，因此为了家庭生计，加上迫于教育资源、户籍限制等多重原因才会留下孩子远赴他乡务工。因此要根据当地资源禀赋进行产业升级，大力发展特色产业，发展生态农业、乡村旅游、农产品加工等产业，开发就业岗位，用产业发展吸引外出务工人员返乡发展；通过提供创业补贴、低息贷款、创业技术培训、建设创业孵化中心、为创业者提供优惠或免费的办公场地，设备和技术支持、引入电商平台，举办电商培训班、帮助年轻人提升创业能力等政策鼓励留守儿童父母返乡就业或创业，减少家庭分离。
注重多措并举，关注心理健康状况
鼓励留守儿童父母抽出时间通过视频通话、电话等方式增加日常与孩子的联系，同时尽可能多回家看望孩子，让孩子充分感受到父母的关爱和牵挂；乡村学校要配备专业心理教师，建立心理健康档案，确保每周有一节心理健康教育课。老师在教授学业的同时要多关注学生身心健康，多鼓励学生帮助他们建立自信，一旦发现学生有心理问题及时上报学校进行心理疏导；积极开展志愿服务活动，如“爱心爸妈”结对帮扶、业余兴趣培养、课后作业辅导、假期集中托管、普法教育等活动，让他们感受到社会的关爱和温暖；完善基层留守儿童关爱体系，安排专人对留守儿童定期走访，通过适当方式与孩子建立信任，了解其生活学习状况，对孩子的不当行为及时引导，全方位帮助留守儿童解决成长中的困境。
强化教学质量，加大农村教育投入
相较于城市，乡村学校的教学环境简陋，教学配套设施如图书馆、教学用具、学校操场跑道、体育设施、音乐器材、美术教具等资源配置与城市学校有很大差距，乡村学校教师往往文化水平没有城市教师高，加上受系统教育和培训机会又较少，在教学上较于城市学校缺少专业性、趣味性和互动性，从而制约学生德育、美育、体育等方面的发展。因此，要加大农村教育投入，优化农村学校环境、完善教学配套设施、鼓励实行优秀教师轮岗制，注重提高乡村教师的待遇、在晋升、医疗、住房等方面给与优惠政策，与此同时为乡村教师多提供一些去大城市进行教学质量培训、优秀教师经验交流等学习机会，提高乡村教育水平。（作者:吴堡县宋家川街道办事处 宁小芳）
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