为持续加快青年教师成长，落实区教体局“雏鹰行动”青年教师培养工程。6月12日，汉台区教体系统小学青年教师“筑基”研训班第三期主题研训活动在城东小学顺利开展。来自全区各小学95名青年教师和教学管理骨干齐聚一堂，共赴这场研训成长之约。
课堂展风采 交流促提升
活动伊始，汉台区城东小学陈叶老师、汉台区西关小学况佳辉老师带来筑基班学员代表汇报课。
陈叶老师执教《分一分（二）》，以生活实例为切入点，从“1个苹果、1根香蕉……”延伸到“1束花、1个班……”，逐步丰富学生对“一个整体”的认识。她引导孩子们通过自主涂色、用分数表达涂色结果，将抽象的分数转化为动手动脑的趣味实践。特别在引导学生将正方形看作一个整体并平均分成9个小正方形时，陈老师帮助学生深刻理解当多个物体被视作一个整体时，其中的一部分也可以用分数表示。教学环节层层递进，引导学生深入理解分数的意义。
况佳辉老师执教《铅笔有多长》，以趣味活动为引领，组织学生经历观察、测量等数学活动。引导学生借助具体实物感知长度，再通过米尺规范认识，帮助学生建立长度单位概念，掌握单位间的换算关系。在探究过程中，况老师着力发展学生的量感和单位换算能力，并通过小组合作测量实践，让学生体会精确测量的要求与减小误差的意义，将严谨求实的测量态度应用于生活实际。
随后，汉台区城东小学陈泽民老师的示范课《轴对称（一）》引领三年级学生探索轴对称图形的奥秘。本节课以核心素养为导向，立足中段学生认知特点，围绕“轴对称”主题，将生活元素与数学知识有机融合。 陈老师精心设计了“观察-操作-探究-应用”的学习过程，不仅帮助学生深刻建构轴对称图形的概念，有效发展空间观念和几何直观，更将数学学习与审美体验巧妙结合，为学生后续数学学习奠定了坚实的认知与素养基础。
汉中市青年路小学副校长、陕西省教学能手刘亚平带来名师示范课《分数乘法（三）》，以“数形结合”的数学思想为学生开启一场别开生面的探索之旅。她精心设计“折一折、涂一涂、算一算”的递进式探究活动，让学生们通过动手折纸，直观理解分数乘法的实际意义，通过计算验证，自主发现“分子相乘、分母相乘”的算法规律。整节课以问题为驱动，以操作为抓手，让学生在亲身实践中完成从直观认识到抽象推理的思维跨越，真正实现对分数乘法算理的深度理解。
专题引方向 研训赋新能
课堂展示后，汉台区城东小学副校长、陕西省第九批学科带头人培养对象付波作题为《为思维赋能 让素养可见——核心素养导向下小学数学课堂的实践策略》的讲座。他采用“以评代训”方式，结合两节汇报课，帮助青年教师构建发展学生数感和量感的教学实践策略。他提出在核心素养导向下，数学课堂教学需要： 首先分析核心素养目标，再依据素养的具体表现和维度设计学生学习活动。教师应构建核心素养发展水平层次分析量表，用以评估学生具体核心素养的发展水平层次，并依据不同层次开展分层精准学习支持，从而促进学生核心素养的发展与进阶。
汉中市教研室教研员许英老师在讲座中聚焦“数智融合+开放课堂”理念，系统梳理其发展脉络与教学逻辑，直击“教师不敢放手”等现实痛点，呼吁以开放课堂激活学生内驱力。提出开放式课堂应具备“立体、互动、多元”特征，具体表现为关联教材、学情与技术，设计多链路问题激发思维，融合教学方式、媒体与评价。她激励青年教师把握数智教育浪潮，勇于突破教学难点，通过开放课堂培育学生核心素养，以深厚的专业积淀为青年教师的成长指明方向。
活动最后，研训团队对本次活动进行总结梳理，肯定青年教师的进步，也点明教学实践与素养落实的努力方向。这场研训，不仅是教学经验的交流盛宴，更是一次理念的碰撞与成长的契机。汉台区小学青年教师“筑基”研训班将持续为教师搭建成长平台，推动核心素养在课堂落地，助力区域教育高质量发展。（供稿：汉中市汉台区教育体育局）
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