继首日的热烈研讨之后，西安浐灞第三小学跨学科主题式课程研发迎来了关键的第二天。开场前，会议的主理人习婷主任带领全场老师玩起了给音乐配节奏的小游戏，这一环节瞬间点燃了现场气氛，跨学科课程研发在轻松欢快的氛围中正式拉开了序幕！
上午主会场，陈龙霞主任详细分享了“跨学科主题如何确定”这一关键议题。她先是播放一段视频，引发了老师们对跨学科主题确定的深度思考，进而指出可以从课标教材、生活情境、学校资源等方向综合考量确定主题。接着介绍“执’尺’观己”“1616 店铺”“你好，小鸟”三个跨学科项目实例，分别对应课程标准、社会生活、学生需求这三大依据。此外，还着重讲解好的主题要承载本学科核心素养、链接多学科、联系生活、考虑学生情况且便于操作。老师们收获颇丰，对后续教学实践的优化升级有了更明确的思路和方法。
在下午的主会场，王玮主任深入探讨了“如何在跨学科课程中不丢失学科素养”这一主题。她以“数字诗韵”制作电子诗集为例，融合语文诗歌单元、美术“装点我们的生活”与 Word 软件使用，展现学科高关联与互补性，强调基于学情，从素养目标出发，经课标分析、学情研判来研制和落实学习目标，借助明确的核心素养目标、有效的脚手架搭建、合理的学科任务制定以及相互衔接的评价机制，推动各学科有机融合、环环相扣，助力学生核心素养提升，为跨学科教学实践提供了清晰且具操作性的思路与范例。
上午与下午的微分享环节相继落下帷幕后，各年级教师迅速返回分会场，以小组形式展开深入研讨。他们立足前一日对 2022 版课标与教材的研读成果，再度进行深度剖析与解读。随后，以思维导图的方式，细致梳理课本知识脉络，严格依循课标要求，紧密围绕学生核心素养的培养目标，充分考量学情以及生活实际状况，并巧妙融合相关学科知识，初步敲定各年级的跨学科主题以及教学进度安排，为接下来几天的跨学科课程研发稳固根基、指引路径，使其能够依循清晰的方向逐步深入开展，为教学实践提供坚实保障。
白驹过隙，跨学科主题式课程研发的第二天已悄然落幕。西安浐灞第三小学全体教师将携手同心、共创共进、同享成果，在知识的海洋中破浪前行，定能让智慧之花绚烂绽放，为教育创新的蓝图添上浓墨重彩的一笔，开启学科融合发展的崭新篇章。（供稿：西安市浐灞第三小学）
责编：卓西玲
编辑：颜雨卿
