2025年11月6日至7日，陕西省小学语文“研课标·用教材·育素养”教学观摩研讨活动在西安举办。本次活动由陕西省教育科学研究院主办，全省650余名小学语文教研员与教师现场参与，围绕小学语文阅读教学、习作教学、“素养课堂”路径探索三大领域，共同探讨语文教学从“教知识”向“育素养”转型的路径与策略。
我校杨迪老师与集团校西安市经开第一小学三年级的学生们带来一节跨学科融合教学观摩课—《饮湖上初晴后雨》。课上，杨迪老师围绕“读诗歌之韵”、“赏诗中之景”、“悟诗歌之情”、“访诗中之人”让学生在沉浸式体验中理解古诗。这节课聚焦“晴”与“雨”的对比之美，落实借助注释、观察图画、联系生活等方法理解关键词，不断调取学生的生活经验，具象化诗中景色，最终落脚“西子”的比喻，让学生理解“淡妆浓抹总相宜”的深层赞美。
学生们在多形式的朗读中感受到西湖“晴”的明媚、“雨”的朦胧，通过“淡妆的西子让你想到了怎样的西湖，浓抹的西子又让你想到了怎样的西湖”的思考，让学生自主理解比喻的贴切性，进而体会“淡妆浓抹总相宜”的高度赞扬。杨迪老师适时加入了唱诵及古琴弹奏，让学生沉醉在古诗的学习情境之中。古琴声与学生们的朗诵相融时，西湖之美在课堂上流动。此外，她还拓展了苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》以巩固古诗学法，并链接苏轼治理西湖、屡遭贬谪却坦然面对的史实，既开阔了学生的文化视野，又实现了课程育人的效果。
课后，陕西省特级教师、正高级教师、陕西省特支计划人才、陕西省西安小学教育集团总校长李涛校长对这节课进行点评。她指出这节课的三大亮点核心素养落地扎实，引导学生鉴赏古诗之美，借苏轼人生经历传递坦然的人生态度，渗透“文化自信”，通过关键字词理解、读说联动紧扣“语言运用”，以“淡妆与浓抹对应西湖何景”等探究激活“思维能力”，引导学生想象晴雨西湖画面、品读韵律之美聚焦“审美创造”；学法指导与迁移到位，提炼“借助注释、观察图画、联系生活”三大古诗学习方法，并能在课上回环往复，让学生掌握这种学习策略，实现“教方法、会运用”的教学目标；跨学科融合自然，融合古琴配乐朗读、吟唱古诗、欣赏西湖晴雨之美、对比西施画像、补充苏轼治湖史实等多学科元素，丰富学习体验，并能通过班级“苏轼角”、“苏轼人生故事分享会”等延伸活动，兼顾知识巩固与兴趣延伸，助力长效学习。
会议尾声之时，陕西省教科院语文教研员、正高级教师、语文特级教师、首批省级学科带头人邱俊老师作《走向真实：探寻素养型课堂教学新路径》专题报告。她提到语文教育是“培根铸魂、启智润心”的奠基工程，语文教师应准确把握课改方向，深入研读课标，用好教材载体，积极推动课堂教学从“知识传递”向“素养培育”转型。同时，她对全省小学语文教师提出三点期望：要坚守育人初心，在价值引领中培根铸魂；要坚持守正创新，在课堂转型中勇探新路；要深化专业发展，在实践研究中实现超越。陕西省西安小学的语文教师们将树立终身学习理念，通过深度教研与专业共研，不断提升育人水平，成为学生成长路上更有智慧、更有情怀的引路人。（温 娜）
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