为促进城乡教育优质均衡发展，提升教师的专业素养与教学能力，推动教师专业成长，进一步提高课堂教学质量，10月22日，安康市恒口示范区2025年小学数学“城乡教师学习共同体—名师引领行动”教研活动在安康市恒口示范区恒口小学顺利举行。
本次活动由安康市黄倩名师工作室承办，活动以“核心素养导向下的课堂教学研讨活动”为主题，黄倩名师工作室全体成员及全区小学数学教师代表50余人参加活动。活动特邀专家、名师：陕西省学科带头人，陕西省教学能手，陕西省课改新秀，安康市教学名师，安康市学科带头人，汉滨区教研室小学数学兼职教研员，安康学院大学生校外实践指导老师，双师课程外聘老师范莉；陕西省教学能手鄢帮会；安康市教学能手任佳。
第一节课由培新小学数学教师鄢帮会执教三年级下册《小数初步认识》一课。课堂上，鄢老师引导孩子们结合具体情境识别小数，掌握不超过两位的小数读法，知道小数的各部分名称及以“米制系统”小数的实际意义。过程中引导孩子们构建小数与生活、小数与整数、小数与分数的联系。借助几何直观、半直观模型，体会小数是十进分数的特殊表现，初步感知个位、十分位的进率关系，发展数感，关注学生思维发展点，实现知识整体建构。
第二节课由培新小学数学教师任佳执教五年级《植树问题》一课。老师通过生活实例，引导学生理解植树问题的三种情况： “只栽一端” “两端都栽”“两端都不栽”。在实际操作与绘画中，学生自主探究间隔规律，培养数感与数学思维。整个过程引导学生经历“解决具体问题——抽象数学模型——数形结合发现对应关系——运用模型解决问题”的过程，培养学生养成全面缜密的思维习惯与勇于探索的精神。让学生在问题解决中，体会数学与生活的紧密联系，以此提升学习兴趣与数学素养。
第三节课由恒口小学数学教师叶明伟执教四年级上册《数学广角——沏茶问题》一课，通过沏茶等生活事例，引导学生能够用流程图表示解决问题的方案，学生学会合理安排时间的基本方法。学生在过程中经历自主探究、小组合作寻找最优方案的过程，体验策略多样性，感悟优化思想。
第四节课由恒口小学数学教师黄倩执教一年级下册综合实践《想一想 摆一摆》一课，整节课学生以小组为单位，通过动手摆一摆，直观形象地熟悉和理解10以内数的组成，感悟数位和计数单位的重要性。孩子们在展示合作交流成果时，发现寻找事物规律的方法。整节课学生在愉悦的操作中感受数学的奥秘，获得成功的体验。
点评引路明方向，反思积淀促提升。秉持教学相长、互助共进的原则，课程结束后，指导专家范老师对四位授课老师的课例进行了精准点评，高度赞扬了他们“以生为本”的新课程教学理念，肯定优点的同时也指出了课堂中存在的不足之处，为教学实践提供了明确指引，有效推动了参加活动的青年教师在自己的课堂教学中向更科学、更高效的方向迈进。
讲座深义传心法，专业引领启新思。课例点评结束后，指导专家范莉老师带来了题为《深度学习视角下小学“数与运算”课堂教学设计与实施案例》的讲座。范老师从《义务教育数学课程标准》（2022年版）出发，结合教材实际案例，深入浅出地阐述了数的认识和数的运算方面的一致性的具体体现。她的讲解延伸了教材深度和知识的厚度，为参加活动的教师在数学核心素养的落实上提供指引。
黄倩老师也开展《从“知识本位”到“素养培养” ——双减背景下育人目标实践的思考》专题讲座。她结合双减政策，从教育教学实际出发，与参加活动教师互动，情景模式，切身感受“双减”，将理论与现实的深度融合，使大家明白素养培养的重要性。
初心如磐，逐光前行；均衡发展，共聚合力。本次活动为城乡教师搭建起互学互鉴的桥梁，以创新形式打破教学思维定式，助力教师优化教学策略。未来，安康市黄倩名师工作室将持续依托城乡教师学习共同体，以多元活动为纽带，精准帮扶区域内青年教师成长，为推动城乡教育优质均衡发展注入强大动力。（袁昌琳）
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