为贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，深化基础教育课程改革，打造“三个课堂”，激发小学课堂教学活力，提升安康市小学、幼儿园育人质量，安康市教学研究室举办了2021年安康市小学、学前教育教学成果评选活动，安康市汉滨区培新小学李玉翠、沈军梅、范莉、陈辉玲老师上报的成果获得一等奖，周蓓、方园老师获得二等奖，向以上老师表示祝贺。
12月14日至15日，由安康市教研室主办、岚皋县进校教研室承办的安康市小学课堂教学改革成果展示交流会在岚皋县举行。各县（市、区）教研室教研员和部分成果获奖教师代表参加会议。在本次教育教学成果评选中获得各学科优质课、优秀论文、优秀课改成果评选一等奖的部分教师参与展示交流。培新小学李玉翠、范莉、沈军梅老师在成果展示交流会作分享交流。
本次活动分课堂教学课例展示、经验交流及专家讲座等环节。在教育教学成果经验交流环节中，李玉翠老师分享了获奖教学论文《“四步三段”整本书共读指导模式综述》的实施步骤和成果推广应用情况。李老师阐述了 “四步”“三段”的具体内涵，指出该指导模式融推荐共读书目、激发阅读兴趣、优化阅读过程、注重展示评价等阅读指导策略于一体，让整本书阅读可导、可控、可测，而不是放任于课外听之任之，切实提高了整本书阅读实效。该成果在全国说写大会、安康市小学课外阅读推进会和安康市课堂教学改革经验交流会上做过分享交流，受到普遍好评。
范莉老师分享交流了获奖论文《让儿童的量感在小学数学课堂中拔节成长》。她通过在教学实践中的调查分析入手，在传统课堂上教学时只注重单位换算能力和动手操作能力，而完全忽视了学生进行量感的培养,以此为研究突破口，从研读教材、整体架构，准确定位量感培养方向和深耕课堂、多元表征感知，让量感自然生长两大方面，立足课堂教学实际，结合典型案例从借助于学生熟悉的参照物，帮助学生建立标准单位的量感；借助数学活动体验，找准培养“量感”的落脚点；拓展延伸，打通度量的本质，完善培养“量感”的建构等几个步骤介绍了她在教学实践中培养学生量感方面的典型做法，给参培教师提供了宝贵的学习经验。
沈军梅老师交流的论文题目是《把一道题“变”成一节课》。沈老师针对长方体“体积和容积”练习题设计多是停留在简单的模仿与重复上，忽略学生的思维发展，本文抓住体积和容积教学内容的本质目标不变，将一道基本习题改编成一组变式练习，深度构建体积计算，深度内化容积内涵，突破定式灵活应用，提升学生的数学思维品质，让学生经历少量的题达到大量的思考，促使学生在练习中思考、在思考中感悟、在感悟中通透，有效锻炼思维的灵活性。
本次教育教学成果展示交流会展示了近年来安康市小学教育课堂教学改革的特色亮点，体现安康市广大教师在课堂教学改革实践中所付出的心血和做出的积极贡献，同时为教师今后如何在“双减”背景下全面落实“三个课堂”基本样态，坚持立德树人根本任务，不断总结课堂教学育人经验，实现减负增效育人目标奠定了良好基础。（刘钊）
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