（赵天宇）为进一步加强班主任队伍的建设，提高主题队会的质量，增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，提升班主任的专业能力。神木市十一中学于2021年5月19日，在报告厅举行主题队会观摩暨班级管理经验分享交流活动。本次活动由教育服务中心干事霍晨蕾主持。
活动中，孩子们昂首挺胸，意志坚定，立志好好学习，努力做好星星火炬的传递者，让胸前的红领巾大放光彩。
鲜艳的红领巾、崇高的队礼，是一代代少先队员刻骨铭心的记忆和骄傲，他们用稚嫩的声音喊出了最响亮最坚定的誓言。
中国少年先锋队是建设社会主义和共产主义的预备队，红领巾是中华民族未来的希望。在充满希望的未来，少年先锋队必将扛起续写新时代的大旗。
在党的阳光沐浴下，少先队员们学习先锋，争做榜样，从身边的小事做起，勤奋学习，踏实做人，用实际行动向新时代献礼！
神木市十一中学教育服务中心副主任 薛强强调，作为一名班主任决不能只用一种眼光看人看事，只用一种思维思考问题，只用一种方法处理问题，当转换了思维的角度，班主任的工作的天地就真的变的宽阔了起来。学会赏识学生，你才能听到“花开的声音”。教会学生处理问题的方法，远远比处理事件本身重要的多。学会沟通，运用正面评价引导家长成为得力助手。同时，一位优秀的班主任应该有他的追求：应追求班主任的教育理想与责任；应追求班主任的工作风骨和良知；应追求班主任的教育视野与思考；应追求班主任的教育学识与技能；应追求班主任的教育幸福感；应追求做一位富有教育智慧的班主任。
三年级12班班主任 马莉说：“班主任需内心强大：上得了课堂，跑得了操场；批得了作业，管得住上网；开得好班会，访得了家长；破得了迷惘，控得住轻狂；查得了案件，解得了忧伤。班主任的角色定位：专业能力，让人钦佩；人格魅力，让人喜欢；威慑之力，让人害怕。做学生心目中的‘重要他人’提升自己的综合能力。”
五年级4班班主任 焦建芳：儿童的情绪、情感对其人格的健全发展有重要的影响作用，因此培养小学生健康、积极的情绪情感具有重要意义。 教育要唤醒孩子善良的心灵，激发学生自我成长心理能量。教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，焕发出生命的活力，并帮助他们健康快乐成长。
刘雪松校长强调：“教育需要有仪式感，在活动中育人，在活动中感人，最终达到润物无声的境界。”同时，刘校长希望班主任们在班级管理中潜心研究，要有自己的“章法”，有自己的“套路”，形成自己的风格。
本次班主任经验交流会，给该校班主任们搭建了一个互相交流、互相学习、互相借鉴的平台。（杨恒 苏园）
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