（杜鹏飞）为进一步深化课程改革，加强学校课堂教学研究，探索以研促教的有效途径，提升教师的科研水平和教学能力，3月10日，铜川市耀州中学组织召开了2021年该校两项省级科研课题的开题论证会。铜川市教研室历史教研员王金全、耀州区教研室主任党全明、副主任张茂全莅临现场并做专业指导，耀州中学校长刘孝安、副校长张昭龙、校长助理安耀军及教科研室相关领导等出席会议。省级课题全体参研人员参会，耀州中学教科研室主任冯辉主持了开题论证会。
凝心聚力 潜心研究
会议议程分为六项进行。首先，由铜川市耀州中学副校长张昭龙宣读课题立项文件。2020年，该校共有两项省级教育教研课题立项，分别是蔺静老师主持的《高中班主任在不同阶段有效开展德育工作的实践研究》和雷国盈老师主持的《新课程高中语文课本剧实施途径实践研究》。
其次，由课题负责人蔺静老师和雷国盈老师陈述开题报告，主要对研究内容、研究思路方法、研究组织分工、研究创新之处和预期成果等方面进行了详细的阐述。
铜川市教研室王金全老师和区教研室党全明主任对课题实施的科学性及可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题给予指导。
王金全老师在会议上指出：这两个课题贴近当前教育实践要害，与学校重点工作结合紧密，总体来说，研究思路较为清晰，团队分工明确，可操作性强。但大家要牢记，课题研究是手段不是目的，通过研究促进师生善于思考，研究的意识才是目标，课题组成员还要进一步对开题报告的五个部分进行思考，不仅要明确研究目标，更要细化研究目标，依据目标提出研究内容，选择合理的方法，明确分工，增加课题研究的有效性。
党全明主任对两个课题的顺利立项表示祝贺，他说：“这两个课题的选题有意义、有价值，实现这种价值最好的办法就是做实课题，做真课题，让课题研究真正为教育教学提供有价值的指导和引领，课题研究不是空中楼阁，从文献查阅了解现状、到调查学生兴趣，评价实施效果，再到系统分析课文，梳理相关实践案例，每一步都离不开学生，离不开课堂，离不开真想、实做，都是向着提升学生学习兴趣、提高课堂教学效果、提升教育教学质量的目标努力。因此，课题研究思路需持续地增添、设计、优化、使之更科学、有效。”
各位专家也为课题的研究和推广提出了建议： 研究要彰显学校的特色，在常规活动的基础上深入挖掘，不断地打造具有学校的活动品牌；在研究的过程中要注重宣传，边研究边宣传，宣传方式多样化，将成果转化成行动，边实践边反思，将研究成果的作用最大化。
团队成员要多学习，随时更新自己的理论知识，多多查看文献资料，将理论依据做扎实。同时放宽眼界，完善自己的做法；整个团队要互相合作，有计划有组织，明确自己的职责；定期汇总、梳理，及时整理，归类。
刘校长对专家给予的宝贵建议表示感谢，并对课题组成员提出了要求和期望。要进一步修正和完善课题开题报告，全体教师应向科研聚焦聚力，课题组成员要以课题为载体，变压力为动力，变被动为主动。加强学习理论与专业素养，提升课题组成员的专业理论水平。踏踏实实做好课题研究工作，把课题的研究工作与我校实际相结合，努力做到在实践中研究，在研究中提升，让课题研究为我校常规的教育助力，提升我校办学水平，学校定会从人力、物力、财力方面，创造条件给予支持。
苏霍姆林斯基说：“如果你想让老师的劳动多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应引导每一位老师走上从事教育科研这一条幸福的道路上来。”带着对教研的热忱、对教育的思考，老师们明确责任，分工协作，秉着严肃认真、求真务实的科学态度，凝心聚力，潜心研究。”
在接下来的课题研究工作中，铜川市耀州中学必将心系美好愿景，踏梦前行，始终坚持以课题为抓手，不断发现探索、实践反思，从而形成有价值、有影响力的研究成果，并切实有效地助力教育教学，真正达成课题研究反哺教育教学的目的。
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编辑：王玲/王怡
