为充分发挥骨干教师的引领示范作用，近日，神木市培文二中开启“头雁领飞理想课”名师示范活动。示范课以“生态智慧课范式”思想为指导，以培养学生的能力为依据，精心设计课堂教学的各个环节，特别是在教与学、导与练、师生互动方面下功夫，真正起到启迪、示范作用。
訾小红 语文 《孙权劝学》
訾老师在上课前给同学们留预习任务，由文章结构思维导图导入，通过对文章字音字形的掌握，鼓励同学们进行有感情的分角色朗读课文，将本是枯燥的语文课堂变得活灵活现起来。在对人物形象及情感分析后又进一步要求同学们上台分角色演绎，有助于检验巩固同学们的学习成果。还将《方仲永》译文与本文对比，有利于学生课外拓展，培养学生创新性思维。
张娟飞 数学 《平方差公式的认识》
张老师以代数角度和图形面积的角度为主导，以问题情景导入的方式激发同学们的学习兴趣，其次，从探索规律到多项式乘多项式的角度证明平方差公式的正确性，语言精确，每个环节的时间把控非常准确。再从“形”的角度出发推导验证平方差公式的正确性，最后用游戏的方式加深同学们对公式的记忆，并且提醒总结“整体思想”在公式中的应用。整节课堂，教学环节精心设计，寓教于乐，劳逸结合。
石燕 英语 Unit 3 Section B (2a-2c)
本课为阅读课，讲述了偏远乡村孩子上学的故事，目的是为了唤起城市孩子的关注，让他们懂得珍惜自己的生活和学习条件。石老师能够精准定位本节课的学习目标，并且在教学过程中始终围绕目标展开活动。教学效果极好，课堂气氛活跃，每一个学生都可以进入文章情景，很好的体现了“有效课堂”。在教学中石老师始终遵循着以学生为主体的原则，作为引导者，有效点拨，课堂层层递进。
王变芳 地理 《黄土高原的区域发展和居民生活》
王老师充分利用多媒体的手段逼真地再现黄土高原自然环境,提供各种学习的感知材料,让学生深感“情景即在眼前”，从而使学生进一步了解黄土高原的水土流水和建设的现状,丰富的感性认识激发了学生的学习兴趣,漂亮的多媒体资料增强了学生对地理探索的热情。通过现象——问题——解惑的探究,由表及里,层层深入,丝丝入扣,把地理的“理”充分显现。
陈春艳 历史 《土地改革》
陈老师课堂导入简洁明了，新颖有趣，直扣主题。课堂内容讲授详细周全，通过三个教学设计：长夜难眠—旧中国的土地问题、一唱雄鸡—新中国的土地改革、以梦为马—聚焦考点，将土地改革的背景、内容、方式及意义梳理清楚。整个课堂学生主体作用发挥突出，气氛活跃，学科核心素养渗透有效，让学生充分感受历史是鲜活的、生动的，历史就在身边，历史是厚重的，更是有温度的。
井咪咪 数学 《看一看（一）》
井老师的课堂生动有趣，教具运用得心应手，充分调动学生学习积极性，并通过不断的提问引发学生的思考。井老师能够关注到学生，准确切入知识点，课堂节奏把控得当，环节由简入难，帮助学生更好地建立空间观念。
王建国 语文 《桃花源记》
王老师的课堂做到了知识与审美的统一。目标设置清晰，并且可以及时呈现，帮助学生明确学习重点。课堂探究问题的设置合理，层层深入，有效启发学生思维。教学过程中真正做到以学生为主体，课堂上给学生足够的思考和展示空间。更重要的是课堂思考有意识渗透答题思维，应试实用技法得到落实。
王冬梅 数学 专题：线段的垂直平分线
王老师的这堂课充满了活力，渗透了新的教学理念，教法灵活，趣味盎然。学生在课堂上能认真地倾听，自由地表达，灵活地运用，整堂课如行云流水，流畅自然，有效地训练了学生敏锐地观察力，发展了学生的思维能力，激发了学生的想象力和创造力。
李秀丽 英语 Unit2 SectionB （1a-1e）
李老师的课堂逻辑清楚，环节流畅，语言精练。特别是引入环节的视频，能快速地激发学习兴趣。讲到本节课的重难点动词短语时，即讲即练，注重课本例题，学生能更好掌握重难点。听力环节的听前抓关键信息，听后考查与拓展都做得十分到位，带领学生轻松完成学习任务。
焦利雄 物理 《力》
焦老师善于发掘教学资源，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使课堂更为生动有趣。学生是课堂呈现的主角，焦老师在环节推进过程中，极大地发挥了学生的主观能动性和想象力，潜移默化引导学生应用物理知识解决实际问题。
杨柳 生物 《食物中的营养物质》
杨老师教学思路的层次脉络清晰，符合教学内容实际、符合学生现有的认知结构，让学生在现有的基础水平上建构新的知识。知识点之间环环相扣，过渡自然，既能对前面所学知识进行总结，又能引出下一问题。更加可贵的是，她注重学生能力培养，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，真正实现以学生为主体的课堂。
白文斌 政治 《青春飞扬》
白老师的讲授由浅入深，层层深入。聚焦青春特质，从对青春美好的肯定，到对青春矛盾的解读，再到青春价值的提升，使学生获得对青春全面的理解和不断深入的感悟。白老师引导学生从对青春的感性认识，上升为理性的分析和思考，课堂上的每一个学生都可以冷静地与青春的自己对话，为青春正名！满怀勇气，实现青春的价值的升华！
王建辉 体育 《跳跃性练习》
王老师本节课以发展学生的下肢力量为主，热身活动以针对下肢的跳跃性专项准备活动为主，由易到难，完美的引出了接下来课堂的内容“跨越障碍拾物比赛”。以游戏的形式呈现出来，中间穿插了动态障碍，使比赛的形式更多样化，第二组练习把两块海绵垫前后紧贴放置，增加了跨越长度，使孩子们的运动潜能得到最大的激发，真正的做到了快乐体育！
高涛 音乐 《茉莉花》
高老师善于引导学生，问题设置巧妙，环环相扣，层层递进，让学生在不知不觉当中就进入到情境当中，从而轻松掌握本课知识，同时，高涛老师从情感入手，让同学们理解了歌曲中蕴含的情感和意境。通过学唱歌曲分析影响民歌风格的因素，得出南北音乐风格的不同，让孩子们直观的了解音乐的区域性。
钟丽 信息 《演示文稿制作》
教学有法，教无定法，贵在得法。钟老师的课堂充分利用多媒体技术，以独具匠心的设计，扎实的教学基本功、精湛的课堂教学手段和方法，将精心打磨的教学设计展现于课堂上。积极组织学生研讨探究，认真引导点拨，讲课条理清晰，通俗易懂，是一堂可以让学生真正学到知识的优质课。
贾煦云 语文 《鲁宾逊漂流记》
贾老师的课堂摒弃了整齐划一的问答形式，引导学生展开了有质量、高效率的多维阅读，指导学生交流个人的读书策略，畅谈人物印象，展示阅读研究成果，写推荐词等等，充分尊重学生自身的阅读体验，在表达中提升了言语的内在品质，达成了作品精神悦人、精神立人的效果。
名师示范课不仅展现了该校骨干教师的讲坛风采，更为广大青年教师提高课堂教学水平指明了方向。多年来，该校坚持做好教师培养工作，学校每学期以名师示范课为窗口，传递新理念、启迪新思想，为名师提供了同台竞技的机会，为学校校本教研提供了接地气的素材，更为教学新手们提供了学习的范本，促进教师在“教”与“研”中不断成长，进一步推进了学校教育教学质量的稳步提升。
“双减”政策下的教学任重而道远，培文二中（大柳塔初级中学）的老师们会以此次活动为契机，躬身课堂，遵循教学规律和学生发展规律，竭力提高课堂质量，让学生能够真正能在有限的时间内学有所获，学有所得！（张 惠）
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编辑：王玲
