为不断提升学校精细化管理水平，强化“双减”落实，5月31日，丹凤县第一小学开展了五月份教学常规大检查，加强作风建设，以清廉之风助力学校高质量发展。
丹凤县第一小学所有班子成员分工负责，共查阅教师教案435本、听课笔记136本、 政治学习笔记136本，学生作业3240本，并深入班级对体、音、美、道法、安全等课的开设情况及学生作业的时长和总量等进行了详细调查。
备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础。从检查情况看，丹凤县第一小学各教师备写教案态度认真，环节全、节次足，对教材研究到位，教学目标定位、教学重难点确定准确，教法和学法设计比较科学，书写工整，教案实用性强。学校提倡的二次备课得到了很好的落实，教案上密密麻麻的二次修改见证了老师们对教材、学情的深入研究；教后反思及时而有效，既能体现教学的总结，也能凸显教学重构的设想。
作业是学生学习活动的重要环节和组成部分，是课堂教学活动的延伸。从作业布置来看，老师们立足于课堂，着眼学情，积极开展作业设计的探究，作业量比较适中，切实减轻学生的作业负担。逐步建立分层作业体系，促进不同的学生都得到发展，一些学科教师的作业很有特点，如写生字时前边写上声母和偏旁，作业管理整体良好，学生作业整洁，书写美观，特色鲜明。作业批阅多数教师都超出了学校规定的批阅次数，全批全改，基本达到“五有”，批阅认真、仔细、美观，针对性评语、印章、图案贴等激励形式多样。
从检查情况来看，老师们能认真听课，并及时做好听课记录，书写工整，《研修手册》填写认真、规范、质量高，并能及时对课堂进行反思，提出课堂重构的设想，在听中思，在听中记，在评中研，一行行详尽的点评，记录了对课堂的思考，彰显了教师专业成长的足迹。
“行稳方能致远，千里源自跬步”。丹凤县第一小学将着力于把管理的触角放在细节上，夯实教学全程管理，用过程保障结果，让细节决定成败，传承骏马文化，赓续一小精神，用伯乐情育千里马，在办人民满意教育，创“三秦名校”的征程上阔步前进！（汪杰）
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